政策法规
2025.03
在当今社会，产教融合已逐渐成为教育领域与产业界共同关注的焦点，它宛如一座桥梁，紧密连接着教育与产业两大板块，对推动经济社会发展发挥着不可忽视的重要作用。从政策层面来看，产教融合得到了国家的大力支持。2013 年，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》正式提出 “产教融合，校企合作”；2017 年，国务院办公厅发布《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，旨在深化产教融合，全面提升人力资源质量。20...
2025.03
2025年2月26日下午，全国高等职业学校校长联席会议召开的“贯彻落实全国教育大会精神 推进高职教育高质量发展”研讨会期间，举办了“书记校长论学校发展论坛”，教育部职业教育发展中心主任林宇同志作了专题报告。中国教育科学研究院、山东省教育厅职业教育处、中国高等教育学会职业技术教育分会、深圳职业技术大学等分享了地方发展和院校实践经验。林宇主任在报告中强调，建设教育强国是我国教育从大到强的系统性跃升过程。职....
2025.03
办学能力高水平、产教融合高质量，是第二期“双高计划”建设的基本目标。两个目标相互促进、相互影响。办学能力高水平，要靠产教融合高质量来保证；同时，产教融合也只有落实到办学层面、落实到教学环节，才是真正的融合。办学能力高水平，最终要体现在专业、课程、教材、实训基地和教师等关键要素上。为此，要全面深化以“五金”为代表的教学关键要素改革，使之科学化、系统化。措施落实落细，改革走深走实第二期“双高计划”....
2024.12
产教融合作为新时期我国职业教育的基本办学模式，是培养高素质技术技能人才的内在要求。近年来，中办国办高度重视产教融合并出台了一系列政策，试图推动职业教育与社会经济发展、人力资源开发与技术进步、教育教学改革与产业转型升级的衔接配套。但是，职业教育人才培养供给侧和产业需求侧在结构质量水平上还不能完全适应。来自教育界的流行观点认为，“校热企冷”是产教融合不深的主要原因。笔者并不认同上述观点。随着人口红....
2024.12
11月21日—22日举行的2024年世界职业技术教育发展大会上发布了《中国职业教育发展报告》(下称《报告》)。《报告》指出，我国职业学校每年培养毕业生超过1000万名、开展职业培训约1300万人次。现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业学校。我国还已形成“中等职业教育—高等职业教育(专科)—高等职业教育(本科)”的层级结构。《报告》指出，职普融通拓展学生成长成才通道是我国职业教育...
2024.12
产教融合是职业教育的必由之路，而如何做好产教融合又是世界各国普遍面临的难题。11月21日，在世界职业技术教育发展大会期间举行的产教融合推动职业教育高质量发展平行论坛上，来自多个国家的教育部门负责人、高校专家、企业代表等交流分享了各国推动产教融合、校企合作的实践经验。“随着各行各业的技术进步，行业对能够适应挑战、引领创新的技能型劳动力需求越来越大。”瑞士驻华大使馆科技与教育处主任何辉介绍，瑞士是欧洲....
2024.12
习近平总书记在2024年9月召开的全国教育大会上指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，坚持和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。高校作为教育科技人才交汇点，必须紧紧围绕立...
2024.12
无论是“0到1”的技术突破，还是“1变N”的成果转化，都离不开产学研的密切合作。在这一过程中，企业扮演着重要角色。近日，江西省委主要领导在全省市厅级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班开班式上提出“加强企业主导的产学研深度融合”，再次强调了企业的科技创新主体地位。企业站在市场最前沿、生产第一线，对市场需求敏感，更具融合创新链和产业链的意愿和能力。与传统产学研合作模式相比，企业主导的....