政策法规
2024.12
自我国实施分税制改革之后，项目制由最初的财政领域扩散到社会公共领域的各个方面，成为一种动员和组织国家与社会资源的“新的国家治理体制”。在此背景下，随着深化产教融合的持续推进，项目制也被引入产教联合体建设之中。项目制治理下产教联合体建设是一个逐渐演进的历程，主要经历了奠基期和发展期两个基本阶段。其运行机制包括资源嵌入管理、构建行动链、多层级组织架构以及激励—压力传导四个部分，不断形塑并持续推进产....
2024.12
从教育部学校规划建设发展中心获悉，第十一届产教融合发展战略国际论坛近日在黄淮学院举办。论坛旨在加快建设高水平应用型高校，增强应用型高校对现代化建设人才培养、高水平科技自立自强等国家战略需求和区域创新发展的支撑力。教育部学校规划建设发展中心主任孙明春在致辞中指出，建强应用型高校是高等教育发挥龙头作用的关键，是建成教育强国的战略重点。地方高校要抓住全国教育大会召开和《纲要》发布的历史机遇，对照教育....
2024.11
新质生产力是以科技创新为核心，新技术为发展基础，新业态为发展路径，新经济为发展目的，实现经济高质量发展为宗旨的先进生产力质态。相较于传统生产力，发展新质生产力迫切需要高素质技术技能型人才、数字化产业体系、高效整合资源的机制。“教科产城”融合发展模式是一个方向，就是以城市群作为承载肌体、以科技成果转化作为发展引擎、以产教融合基地作为重大平台，推进教育、科技、产业、城市“四域”融合，增强创新链、产....
2024.11
2023年7月，中国中车牵头成立首个国家级行业共同体——国家轨道交通装备行业产教融合共同体，现由中国中车集团及58家产业链企业、9所普通高校、38所职业院校，共106家理事单位组成。一年多来，共同体聚焦职业教育“五金”新基建，先行先试、边破边立，探索形成以“同心同向、共创共赢”为价值观，以打基础、提能力、树标杆“三步走”为实施方略，以教材开发、实训基地建设、随企出海“品字形”工作布局为重点突破的“双同双共、...
2024.11
据国家发展改革委网站11月13日消息，国家发展改革委等五部门发布《关于深化家政服务业产教融合的意见》（下称《意见》）。《意见》提出，普通高校、职业学校要主动适应国家和区域经济社会发展需要，增设市场急需的家政相关专业，合理安排招生规模，增加办学层次，构建梯次有序的人才培养体系。《意见》还提出，指导各地建立健全产教融合型企业认定标准，大力培育家政领域产教融合企业。支持将符合条件的家政企业列为国家级或省....
2024.11
近日，教育部办公厅印发《关于加强市域产教联合体建设的通知》(以下简称《通知》)，统筹规范现有市域产教联合体，有序培育建设新一批市域产教联合体。市域产教联合体建设是现代职业教育体系建设的重大举措，是“一体两翼”的重要组成部分。2023年4月，教育部启动市域产教联合体创建工作，并于当年9月公布了首批28家市域产教联合体名单。作为职业教育改革发展中的新事物，市域产教联合体该如何建设？一年多来，联合体在实体化运....
2024.11
11月14日，教育部召开新闻发布会，介绍2024年世界职业技术教育发展大会有关情况。会上，教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏介绍，我国已经建成世界上最大规模的职业教育体系。截至2023年，我国共有职业学校(含技工学校)11133所，在校生近3500万人，形成了中职、专科、本科完整的层次体系。彭斌柏介绍，党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中国特色职业教育发展道路和模式基本形成，职业教育吸引力、影...
2024.11
教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。西南科技大学土木工程与建筑学院与多家土木工程行业协会深度合作，协同推进土木工程专业实践教学机制、人才培养机制改革和行业创新，将专业建设、师资建设、实践平台建设和校企合作平台建设等诸多要素融入实践教学产教融合，促进专业教育与行业互惠共赢、创新发展。构建土建类本科专业教育教学新体系学院频繁走访中冶建工集团有限公司、中铁集团、中国路桥工程有限责任公....