政策法规
2025.05
产教融合已成为新时代职业教育高质量发展的必由之路。近年来，国家密集出台政策推动产教深度融合，2023年8部门联合印发的《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023-2025年)》提出，到2025年建设50个左右国家产教融合试点城市，培育1万家以上产教融合型企业。2024年初发布的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》进一步强调要"建强市域产教联合体、行业产教融合共同体"，标志着产教融合进入纵深推进阶段。在实践中，产教融....
2025.05
立足于产业专家及职业教育研究者的视角，综合考量当前产教融合所面临的挑战以及产业发展的实际需求，职业院校在推进产教融合的过程中，应当聚焦于以下关键维度，以实现深度整合，并提出相应的专业建议：一、资源融合：破解要素错配难题1.产业资源与教育资源互补问题点：企业技术资源（例如设备、工艺）与院校教育资源（例如师资、课程）之间存在不均衡现象，这导致双方合作仅停留在表面层次，教学设备更新滞后于产业发展速度，....
2025.05
中共中央政治局4月25日下午就加强人工智能发展和监管进行第二十次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，面对新一代人工智能技术快速演进的新形势，要充分发挥新型举国体制优势，坚持自立自强，突出应用导向，推动我国人工智能朝着有益、安全、公平方向健康有序发展。 西安交通大学教授郑南宁同志就这个问题进行讲解，提出工作建议。中央政治局的同志认真听取讲解，并进行了讨论。习近平在听取讲解和讨论后发表重...
2025.05
产教融合作为现代职业教育的核心特征，已经成为推动职业教育高质量发展的重要引擎。从早期的政策探索到如今的国家战略，产教融合经历了从理念到实践、从试点到推广的深刻变革。本文将梳理产教融合的关键节点，分析其发展进程，并展望未来的发展方向。 政策探索阶段（2019-2021年） 2019年，产教融合被纳入国家职业教育改革的重要内容，提出通过实体化运营的产教融合集团和平台载体建设，推动资本、技术、知识、人才的深度...
2025.05
5月11日，教育部职业教育与成人教育司副司长李智率队深入重庆市渝北职业教育中心、重庆航天职业技术学院两江校区，实地考察成渝地区双城经济圈职业教育改革成效。重庆市委教育工委委员、市教委副主任李劲渝陪同。 在渝北职业教育中心，调研组一行先后参观校史馆、党建融媒体学习站和产教融合实践中心。党委书记张扬群全面介绍了学校发展历程与改革创新成果：学校始终秉持“文化立校、人才强校”理念，构建起中职、高职、本....
2025.05
在我国部分县域，职业教育面临三大矛盾：政策规划与执行脱节、办学主体单一化、人才供给结构性失衡。部分地方的相关政府部门虽频繁出台产教融合政策，但教育、产业、科技等部门“各说各话”，政策执行缺乏合力；部分企业因利益驱动不足，参与职业教育的积极性有限；部分职业学校专业设置滞后于产业发展速度，培养的学生难以满足企业技术升级需求。在广东省佛山市南海区产业向高端跃迁的过程中，这些问题也曾经困扰着南海。作为....
2025.04
改革开放以来，我国民营经济获得飞速发展，成为推动中国经济高质量发展的重要力量。作为市场经济中最具活力和创新力的部分，当前，民营经济对人才的需求日益多样化、专业化，却普遍面临着创新人才短缺、所招收毕业生专业能力与产业发展脱节、职后培训提升难等挑战。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出，要“推动校企在办学、育人、就业等方面深度合作”。校企合作是打破学校和企业之间壁垒、促成资源共享和优势互补、....
2025.04
科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。今年的政府工作报告提出，加强拔尖创新人才、重点领域急需紧缺人才和高技能人才培养。 高技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。党的二十届三中全会《决定》提出：“着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才，提高各类人才素质。”培养高技能人才是系统性工程，必须采取系统思维，进行整体设计，推进一体化培养。发展新质生产力，建设现代化产业体系，既需...