政策法规
2025.04
科技的不断进步和产业的快速发展，职业教育面临着前所未有的机遇与挑战。产教融合作为职业教育发展的重要途径，对于提升人才培养质量、促进产业升级具有重要意义。本文旨在探讨如何深化产教融合，构建新时代职业教育创新模式。一、产教融合的内涵与意义产教融合是指产业界与教育界在人才培养、科学研究、技术开发等方面的深度合作。这种合作模式不仅有助于实现教育资源与产业资源的优化配置，还能有效促进教育链、人才链与产...
2025.04
上海首批五所高校昨天正式启动了应用型人才培养改革。这五所高校包括上海工程技术大学、上海应用技术大学、上海电力大学、上海第二工业大学、上海电机学院。这些应用型高校将在坚持办学定位的同时，与行业产业深度融合，紧贴重点产业需求，完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，提高人才自主培养质效，促进教育链与产业链无缝对接。未来这一改革试点还将逐步推广到全市高校。深化产教融合，不仅需要放大来自企业的真实声音....
2025.04
习近平总书记指出：“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。”党的二十大明确提出到2035年建成教育强国的宏伟目标。中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，提出全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教...
2025.03
党的二十大报告指出，要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，首次提出“打造行业产教融合共同体”，“支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头，组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的跨区域产教融合共同体。”2023年7月，教育部办公厅印发《关于加快...
2025.03
2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，首次提出建设“市域产教联合体”，明确省级政府以产业园区为基础，打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体。2023年4月，教育部正式启动市域产教联合体创建工作，并于当年9月公布了首批28家市域产教联合体名单。在此基础上，本次《通知》公布了第二批共6家国家市域产教联合体，分别为江苏太仓、浙江...
2025.03
根据共同体在跨域治理、资源集成和实体互嵌方面的优势，我国行业产教融合共同体建设可通过发挥地方政府主导优势和行业指导功能，来建立实体化运行的组织建制机制。同时顺应教育数字化的技术浪潮，加快职业教育数字化的建设进程，以激发教师、知识、教材、信息资源等部分排他性办学资源的增生效应。此外，还需注重新质生产力的发展趋势，注入共同体在空间、组织、资源和人力资本等方面的赋能动力，提升职业教育服务新质生产力发....
2025.03
如何推进职业教育高质量发展？去年全国两会期间，杨青春等11位全国人大代表提交建议，希望大力发展职业技术教育，提高技术技能人才培养质量。与此同时，全国人大代表谢青梅也提交了相关建议，希望地方高等职业院校加大农科专业设置和当地农业产业人才培养的建议。教育部在答复中表示，将通过完善政策供给、创新体制机制，深入推进现代职业教育体系建设改革。建议：对职业教育加大扶持力度答复：去年安排312.57亿元提升办学条件....
2025.03
段时间以来，上海、广东、辽宁等省份同步规划产教融合与经济社会发展，将教育优先、人才先行融入各项政策，努力形成可复制可推广的经验模式。产教融合已成为推动经济转型升级、促进教育创新发展的重要路径。近年来，我国产教融合机制不断完善，职业教育与产业发展实现双向赋能。有关部门和地区强化政策引导，建设了一批产教融合试点城市，打造了一批引领产教融合的标杆行业，培育了一批行业领先的产教融合型企业。例如，山东省....